Báo cáo gần đây cho thấy việc học sinh sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) tạo sinh để gian lận trong các bài tập ở trường đang tiến đến mức báo động. Mặc dù nhiều người lo ngại rằng các công cụ như ChatGPT làm suy yếu kỹ năng tư duy phản biện của giới trẻ, một số sinh viên cũng phát hiện giáo viên sử dụng những công cụ tương tự, thường với kết quả không mấy thỏa đáng.

Tờ The New York Times vừa có một bài phóng sự về chủ đề này. Trong bài, họ đưa tin rằng một sinh viên tại Đại học Northeastern đã đệ đơn khiếu nại chính thức lên ban giám hiệu nhà trường, sau khi cô phát hiện một trong các giáo sư giảng dạy cho cô đã sử dụng ChatGPT để tạo bài giảng và slide thuyết trình. Giáo viên bị tố cáo là đạo đức giả vì cấm sinh viên sử dụng công cụ AI tạo sinh để phục vụ học tập, đồng thời cô yêu cầu trường hoàn trả khoảng 8.000 USD học phí cho khóa học.

Một sinh viên năm thứ tư, Ella Stapleton đã nhận thấy một trong các giáo sư vô tình để lại hướng dẫn cho ChatGPT trong ghi chú bài giảng. Giữa dòng văn bản là câu prompt không lẫn đi đâu được: "mở rộng tất cả các lĩnh vực. Chi tiết và cụ thể hơn," theo sau là danh sách gạch đầu dòng, thứ vô cùng quen thuộc nếu anh em hay sử dụng chatbot AI để tổng hợp thông tin.



Sai sót này khiến Stapleton kiểm tra kỹ hơn các slide thuyết trình của giáo sư. Rồi cô tìm thấy những lỗi điển hình của AI tạo sinh: Chính tả sai rõ ràng, cách hành văn méo mó và hình ảnh các bộ phận cơ thể người được thể hiện không chính xác. Vì đã khi tốt nghiệp nên cô không được hoàn trả tiền học. Nhưng sự việc này đã khiến giáo sư của Stapleton phải xem xét lại tài liệu giảng dạy của mình và thừa nhận rằng, ông nên kiểm tra kỹ lưỡng hơn kết quả do ChatGPT tạo ra.

Ban giám hiệu Đại học Northeastern vẫn cho phép sử dụng AI tạo sinh, nhưng chính sách mới được áp dụng yêu cầu người dùng AI phải rõ ràng ghi chú nguồn gốc của nội dung AI, và kiểm tra kỹ lỗi sai do AI bị ảo giác.

Một câu chuyện khác mà NYT đề cập, một sinh viên khác đã chuyển khỏi Đại học Southern New Hampshire sang trường khác vào mùa thu năm ngoái, sau khi hai giáo sư ở đó vô tình bỏ quên các câu lệnh ChatGPT trong phần nhận xét trên bài luận của cô. Cô nghi ngờ rằng các giảng viên không hề đọc lại bài giảng mà họ nhờ AI viết, mặc dù một giáo viên đã phủ nhận cáo buộc này.



Những sự cố kể trên cho thấy, việc các nhà giáo sử dụng AI tạo sinh để phân tích và chấm điểm bài tập của học sinh càng lúc càng phổ biến. Nhưng việc sử dụng này đôi khi còn gây ra không ít những lúng túng. Nhưng ở thời điểm hiện tại hầu hết sự chú ý đều chỉ đổ dồn vào các sinh viên sử dụng công nghệ này để phục vụ học tập. Các báo cáo và khiếu nại từ giáo viên cho thấy số lượng học sinh trung học và cao đẳng ngày càng tăng sử dụng AI tạo sinh để gian lận trong hầu như mọi bài tập, và các nhà giáo không thể ngăn chặn được họ.

Tờ New York Magazine gần đây đã đưa tin rằng, trong một số khảo sát, phần lớn sinh viên báo cáo đã sử dụng ChatGPT hoặc các công cụ AI khác theo nhiều cách khác nhau trong quá trình học. Một số người chỉ tạo dàn ý hoặc yêu cầu AI gợi ý chủ đề để viết bài luận, nhưng nhiều người khác cũng từng "copy paste" hướng dẫn bài tập vào chatbot và nộp kết quả AI tạo ra cho giáo viên. Đôi khi, sinh viên viết lại hoặc thêm từ của riêng mình vào các phản hồi do AI tạo ra, nhưng các giáo sư chấm điểm thường thấy những cụm từ như "Với tư cách là một AI, tôi được hướng dẫn," cho thấy rằng sinh viên đã vội vàng nộp bài mà không đọc kỹ.

Kể từ khi OpenAI ra mắt ChatGPT vào cuối năm 2022, các nhà giáo ngày càng gặp phải những dấu hiệu nhận biết của AI tạo sinh trong bài viết của học sinh: Ngữ pháp quá mượt mà, sai sót về sự thật rõ ràng và một số cụm từ được sử dụng phổ biến trong bài luận đến mức lặp đi lặp lại. Một học sinh ở Utah nói: "Đi học bây giờ là cách để tôi chứng minh bản thân có thể sử dụng ChatGPT tốt đến mức nào." Một học sinh khác thừa nhận rằng việc sử dụng AI tạo sinh có thể làm suy yếu kỹ năng tư duy phản biện của học sinh, nhưng các em không còn tưởng tượng được cuộc sống mà không có công nghệ này.



Trong khi đó, một video từ một giáo viên tiếng Anh lớp 10 bày tỏ sự lo ngại về việc học sinh quá phụ thuộc vào AI và các công cụ khác gần đây đã lan truyền rộng rãi. Trong đoạn phim dài gần 10 phút, nhà giáo đang xin nghỉ khỏi nghề này đã giải thích rằng một số học sinh gặp khó khăn trong việc đọc vì họ quen với việc công nghệ đọc văn bản thành tiếng cho họ. Nhiều học sinh sử dụng ChatGPT để trả lời những câu hỏi cơ bản nhất và có phản ứng giận dữ khi được yêu cầu sử dụng bút và giấy.

Phản hồi lại video này, một giáo viên khác tuyên bố trong video trên rằng cô đã nghe những phàn nàn tương tự từ nhiều nhà giáo. Cô giải thích rằng học sinh trong một lớp đã sử dụng AI để trả lời câu hỏi yêu cầu ý kiến cá nhân của họ về một chủ đề nào đó, cho thấy công nghệ đang thay thế khả năng hình thành suy nghĩ độc lập của họ.

Không may là, mặc dù nhiều giáo sư cho rằng họ có thể phát hiện nội dung và ảo giác do AI tạo ra, dữ liệu gần đây lại chỉ ra điều ngược lại. Trong một nghiên cứu tại một trường đại học ở Vương quốc Anh năm ngoái, các giáo sư chỉ phát hiện được 3% số bài tập do AI tạo ra được các sinh viên nộp.

Theo Techspot