Ngược lại, nhóm “chỉ dùng não bộ” cho thấy sự suy giảm kết nối theo thời gian, nhưng vẫn ở mức trung bình và những người tham gia có thể dễ dàng nhớ lại tài liệu trước đó. Điều đáng chú ý là những người tham gia chuyển từ nhóm sử dụng LLM sang nhóm "chỉ dùng não bộ" đã chứng minh sự tăng cường kết nối thần kinh.

Nhóm sử dụng công cụ tìm kiếm cho thấy mức độ kết nối não bộ ở mức thấp đến trung bình. Bài viết của họ cũng có xu hướng đồng nhất, nhưng họ có khả năng trích dẫn nội dung từ chính bài luận của mình tốt hơn, cho thấy khả năng ghi nhớ tốt hơn so với những người dùng LLM.

Nhìn chung, kết quả chỉ ra rằng bất kỳ sự sử dụng công cụ kỹ thuật số nào cũng đều ảnh hưởng đến hoạt động não bộ, nhưng công cụ tìm kiếm đòi hỏi nhiều tương tác tinh thần hơn so với AI tạo sinh.
Những phát hiện này có thể có những ý nghĩa quan trọng đối với giáo dục, nơi việc sử dụng AI ngày càng trở nên phổ biến.

Ở nhiều trường học, hầu hết học sinh hiện nay đang sử dụng các công cụ như ChatGPT ở các mức độ khác nhau khi hoàn thành bài tập. Một số người chỉ tạo ra dàn ý hoặc ý tưởng chủ đề, trong khi những người khác sử dụng các bài tập làm mẫu và nộp kết quả mà không cần đọc kỹ.

Giáo viên và giáo sư cũng bắt đầu sử dụng AI để chấm điểm bài tập và cố gắng phát hiện việc sử dụng AI, với kết quả khác nhau. Kết quả của nghiên cứu MIT cho thấy cả hai nhóm có thể bị ảnh hưởng về mặt nhận thức, bất kể họ dựa vào LLM nhiều hay ít.

Theo Techspot